「總之，你的步調要再放慢一點。」紐教授對苳洋說，「這是有一定資歷的心理師特別要注意的地方，你一定會看得b個案遠，但是不要心急就想拖著個案往前沖；記得慢下來配合個案的步調，這也是的一部分，不光是語言的部分需要涵容，非語言的隱微部分更是重要，不然會失去個案喔。」

        「謝謝老師提醒。」苳洋說。

        「那我們先休息十分鐘，等一下?lián)Q茗悅。」

        紐教授一說完便拿起手機走了出去，時間是三點二十。

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三點半，教室內只有四個人，馨晨說了句「我去找老師」之後便離開位置，不久後便看見馨晨回到教室，隨後是紐教授進來，一句「晚點再說」之後，手機上的通話才結束。

        茗悅報告的過程中，紐教授不時地看向手機，可能在等重要的電話或是訊息吧。

        林申一邊聽茗悅說，一邊翻閱資料，這才發(fā)現(xiàn)茗悅使用的報告格式和苳洋是一樣的。

        這是團督的規(guī)定格式嗎？我怎麼不知道？還是只是她們兩個人共用的格式而已，不是紐教授的規(guī)定？

        林申沒有這份格式，他從電腦中隨意挑了一份以前使用過的受督紀錄，刪除內容之後，使用該份格式填上今天的提案內容。

        隨著討論進行，林申的心里開始焦躁起來，因為時間已經來到將近四點半了。

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