第二天周秉昆正常上班，這段時間整個局里都在忙調(diào)研的事情，周秉昆有時候也需要跟著領(lǐng)導(dǎo)去到學(xué)校現(xiàn)場工作。這讓周秉昆這個離校多年的人重溫了校園的氛圍，看著那些個充滿希望的小朋友，心里不由自主的感覺到開心。
“秉昆啊，在局里的工作還習(xí)慣吧？”說話的是王局，今天下學(xué)校是王局點名讓周秉昆陪同的。
沒有什么逾矩的行為，領(lǐng)導(dǎo)征調(diào)辦公室人員隨行，這完全符合工作制度，無非就是看領(lǐng)導(dǎo)征調(diào)誰而已。
“工作上沒啥問題，同事們和姜主任對我都比較照顧，我也向他們學(xué)習(xí)了很多。”周秉昆面對曾經(jīng)的老師現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)，保持了足夠的尊敬。
“嗯，提升業(yè)務(wù)能力是必須的，但是學(xué)習(xí)怎樣和同事相處這也是一門學(xué)問，需要努力啊！”王局的話第一時間周秉昆還沒有反應(yīng)過來。
這不是勸誡，這是為官之道吧？
“好的老師，我會努力的。”周秉昆私下的是叫王局老師，這個是王局要求的，周秉昆自然是從善如流。
“對了，我們教育板塊為積極響應(yīng)最新的文件精神，需要組織一次活動。目的是弘揚新時代的風(fēng)貌，傳承傳統(tǒng)文化理念。文件已經(jīng)下達了，到時候局里肯定要征求大家的意見和建議，這個事情你也可以想想。。。”王局忽然提到了一個事情。
啥意思？潛在的意思是這是個機會還是？
“老師，您的意思是咱們局里要牽頭搞一次文化活動？”周秉昆試探性的問道。
確實之前沒經(jīng)歷過，王局的表達已經(jīng)很清楚了，只是周秉昆還沒融會貫通。
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