老教授心情特別好，他從小學(xué)生手里得到藥茶，自己泡了喝著，又搞研究，結(jié)果，他的小小的不能言的隱私小毛病緩解了，可他研究來(lái)研究去，愣是只研究出大半藥材的真面目，還有好幾樣藥材還沒(méi)摸著門(mén)路。

        學(xué)生配的藥茶，身為導(dǎo)師也研究不出來(lái)，心胸狹隘的必定會(huì)記恨學(xué)生，以為學(xué)生故意顯擺，萬(wàn)俟教授恰恰相反，他萬(wàn)分高興，有他認(rèn)不出的藥材，說(shuō)明必定是個(gè)價(jià)值很高的藥方，好事！

        心情棒棒噠的老教授，就那么懷揣著驕傲心情，大清早起來(lái)，拿自己的教課書(shū)和必備工具，晃悠悠的去上工。

        學(xué)生正常上課，晁宇博早起煅練，和同學(xué)去食堂吃早餐，結(jié)伴去教學(xué)樓。

        燕少?zèng)]有去上課，當(dāng)學(xué)生們差不多都趕課去了，他開(kāi)車到狀元樓，登樓而上，因?qū)W生幾乎傾巢而出，宿舍安安靜靜，四周靜悄悄的。

        沒(méi)有嘈雜聲響，僅他自己的腳步聲，聽(tīng)來(lái)也格外的清晰，燕行放輕腳步，盡量不弄出太大的聲響，爬到四樓，先傾聽(tīng)一下，隱約聽(tīng)到從窗口那邊傳來(lái)很輕的英語(yǔ)對(duì)話，他猜著大概是小蘿莉在聽(tīng)英語(yǔ)講課。

        聽(tīng)了一下，燕少輕輕的扣門(mén)。

        又是誰(shuí)？

        聽(tīng)著英語(yǔ)，抱著書(shū)本狂啃的樂(lè)韻，被一陣敲門(mén)聲打斷啃書(shū)的連慣性，有一絲絲的火氣，難得有一天自由時(shí)間好好啃書(shū)，誰(shuí)不長(zhǎng)眼又跑來(lái)煩人？

        反手將書(shū)本扣在書(shū)堆上方，爬起來(lái)去開(kāi)門(mén)。

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