裴知焰余光看到沈小滿呆滯眼神，指了指第三個小凳子說：“分你一張作業(yè)紙，你也來寫。”

        沈小滿：“我不要！”

        裴知焰：“出來玩兩天，回家沒精力寫作業(yè)。最好趁著現(xiàn)在寫完。”

        沈小滿：“哎呀那么幼稚的作業(yè)我才不寫呢！不就是練習寫阿拉伯數(shù)字，還有木和火兩個字嘛，我早就會寫了！”

        裴知焰挑眉：“早就會？”

        如果沈小滿是狗狗，那尾巴已經(jīng)得意地翹高了，“對呀！哥哥你上次都看過我寫欠條了，我會寫字的，我還認識很多很多別的字呢，不需要練習噠！”

        “……”裴知焰語塞。確實，給一年級小崽崽布置的作業(yè)，只是讓小孩子們熟悉寫法。

        “這也不是你逃避作業(yè)的理由，這是你該做的。”裴知焰堅持。

        他給沈小滿削好鉛筆，翻開作業(yè)紙，拍拍小凳子示意他過來。<...過來。

        說也說不通。沈小滿噘嘴，擺明了不樂意。

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