安安聽(tīng)話的過(guò)去。

        蔣玉潔在最近的地方找了個(gè)位置坐下，笑容親切，問(wèn)她：“最近在學(xué)校待的怎麼樣，還適應(yīng)嗎？”

        溫安安點(diǎn)頭，挺適應(yīng)的。

        蔣玉潔又問(wèn)：“會(huì)不會(huì)覺(jué)得當(dāng)課代表太辛苦了，工作量太大了什麼的，都可以和老師說(shuō)的。”

        蔣玉潔聽(tīng)說(shuō)，她們這樣的孩子。心思都很敏感的，而且缺少關(guān)Ai。

        她必須要讓這個(gè)孩子感受到溫暖，老師對(duì)她的關(guān)Ai。讓她能感受到班級(jí)其實(shí)是個(gè)溫馨的大集T。

        溫安安搖了搖頭，工作量真的沒(méi)什麼。

        除了那幾個(gè)作業(yè)老是要催的頭疼學(xué)生b較麻煩外。當(dāng)語(yǔ)文課代表其實(shí)還是一件挺好的差事。

        蔣玉潔很滿意，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“安排你當(dāng)這個(gè)課代表，是想你和班里的同學(xué)多認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，交流交流，盡快的融入我們這個(gè)班級(jí)T。”

        這是蔣玉潔一開(kāi)始安排安安當(dāng)課代表的初衷，沒(méi)想到她當(dāng)?shù)眠€挺好的。

        今兒個(gè)早上還看見(jiàn)是紀(jì)檢過(guò)來(lái)送的作業(yè)。

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