聽(tīng)說(shuō)祖父年輕時(shí)的世界還是追求公平正義的雖然私底下還是有許多暗門(mén)，但不會(huì)現(xiàn)在那麼直接地?cái)傇谧烂妗Ｄ菚r(shí)的世界是充滿(mǎn)希望，而且是對(duì)所有人而言。

        每個(gè)人都能受教育，只要愿意，學(xué)校大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)；賣(mài)場(chǎng)的東西多到需要報(bào)廢聽(tīng)說(shuō)有些賣(mài)場(chǎng)一天要丟掉幾十個(gè)黑sE垃圾袋的東西，那時(shí)客人選擇很多，他們不喜歡丑陋的蔬菜，於是賣(mài)場(chǎng)自然會(huì)丟掉那些沒(méi)人挑走的蔬菜。看起來(lái)很浪費(fèi)，但那又如何，賣(mài)不掉就是賣(mài)不掉呀！

        物資豐沛的年代！祖父總是這麼形容那個(gè)時(shí)代。

        那時(shí)的世界，窮人和富人沒(méi)分得那麼清楚，而且視貧富差距為社會(huì)問(wèn)題，但現(xiàn)在誰(shuí)還管那麼多？富人享有大部份的資源，而窮人只能忍受剝削。現(xiàn)在窮人的生活空間或者說(shuō)權(quán)利很小，且沒(méi)人視為是個(gè)問(wèn)題。富人帶動(dòng)的經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)及進(jìn)步才是這個(gè)國(guó)家所需要的，於是政客和商人便一起聯(lián)手控制這個(gè)國(guó)家。

        「剝削一直存在，但溫水煮蛙，等我們發(fā)現(xiàn)事態(tài)嚴(yán)重時(shí)，為時(shí)已晚了。」大豐記得祖父說(shuō)過(guò)這句話(huà)。

        四、五十年前，高學(xué)歷成了高失業(yè)的主因之一，大學(xué)畢業(yè)生滿(mǎn)街都是，他們?yōu)榱艘仙鐣?huì)期待，所以不到萬(wàn)不得已不會(huì)去從事勞力工作。白領(lǐng)工作大家搶破頭，於是藍(lán)領(lǐng)工作便大缺工。

        為了要改善這種人力資源不均的情況，政府開(kāi)始強(qiáng)勢(shì)關(guān)閉辦學(xué)不力的私校，包括招生不足，或是聯(lián)招名次後半的學(xué)生超過(guò)一半以上的學(xué)校就會(huì)慘遭關(guān)閉，而這只是第一階段。二十年間，大專(zhuān)院校陸續(xù)被強(qiáng)迫關(guān)閉，到最後只剩原本的四分之一，升學(xué)錄取率大大降低，從原本的百分之九十五降至百分之二十。在不是人人有高學(xué)歷的情況下，的確改善了藍(lán)領(lǐng)工作缺工的問(wèn)題。有些人甚至在高中時(shí)便轉(zhuǎn)往技職學(xué)校就讀，畢業(yè)後便可以馬上投入職場(chǎng)。

        這項(xiàng)政策看似提高職場(chǎng)人力分配的效能，但後面的演變卻令人意想不到。

        大學(xué)學(xué)府被大刀闊斧地砍掉四分之三後，學(xué)歷變得更值錢(qián)，萬(wàn)富區(qū)人開(kāi)始提出花錢(qián)買(mǎi)入學(xué)資格的意愿，而且聲浪還很大；那些孩子即便再努力也無(wú)法從聯(lián)招中脫穎而出的家長(zhǎng)，他們?cè)敢饣╞別人更高的學(xué)費(fèi)，只求學(xué)校能用其他的管道讓他們的孩子入學(xué)。

        政府便從中嗅出了一道商機(jī)──將大學(xué)的辦學(xué)權(quán)出租給私人企業(yè)，由他們決定學(xué)費(fèi)的訂價(jià)，然後政府再?gòu)闹匈嵢〕鲎赓M(fèi)。

        這樣的政策受到普安區(qū)人的撻伐，這明顯的會(huì)影響普安區(qū)人受教權(quán)利，他們根本沒(méi)能力花大筆錢(qián)讓孩子上大學(xué)。但卻受到萬(wàn)富區(qū)人的Ai戴，在萬(wàn)富區(qū)人的內(nèi)心某種程度上認(rèn)為只有富人才有受教權(quán)，這項(xiàng)政策的實(shí)踐代表著時(shí)代的進(jìn)步及覺(jué)醒，於是政客及商人聯(lián)手讓這項(xiàng)法案通過(guò)。而普安區(qū)人在這場(chǎng)紛鬧中，幾乎沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

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