張峰是外地人，從京城師范大學(xué)畢業(yè)后，通過教師招聘，成為了明元區(qū)一所學(xué)校的老師。

        剛從學(xué)校畢業(yè)、心思單純的張峰當(dāng)然不會明白，這種具體學(xué)校的分配，如果自身沒有背景與關(guān)系，又沒有去相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)那里打點溝通、聯(lián)絡(luò)感情，只能分配到最差的學(xué)校。

        就象某領(lǐng)導(dǎo)說的，人才都需要從最基層、最艱苦的地方開始鍛煉，這是很正確的廢話。

        張峰文筆不錯，后來被前一任區(qū)教育局黨政辦主任姜國梁看中，抽調(diào)到區(qū)教育局黨政辦從事文件起草、領(lǐng)導(dǎo)報告撰寫等工作。

        只是他還沒有正式成為區(qū)教育局混崗人員的事業(yè)編制，姜國梁就調(diào)往明勝街道擔(dān)任副主任。

        于是張峰的編制問題就這樣拖下了，現(xiàn)在成了崔高林主任清退他的理由。

        說實話，原先張峰覺得純粹當(dāng)個老師也蠻好的，只是現(xiàn)在讓他灰溜溜在回去，心中肯定不甘。

        再說，他現(xiàn)在已經(jīng)有興趣走仕途，如果這次被下放回學(xué)校，那就是一步錯過，以后會步步落下，甚至就此永遠(yuǎn)停步了。

        張峰坐在辦公椅上考慮如何作最后努力時，放在褲袋里的手機(jī)卻不合時宜地響起來。

        他拿出手機(jī)一看號碼，便大聲吼道：“有事說事，老子煩著呢。”

        “張哥，今天怎么回事？火氣這么大？要不要出來泄泄火？”秦豐對于張峰的態(tài)度并不為意，還調(diào)侃道。

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