張峰是外地人,從京城師范大學(xué)畢業(yè)后,通過教師招聘,成為了明元區(qū)一所學(xué)校的老師。
剛從學(xué)校畢業(yè)、心思單純的張峰當(dāng)然不會明白,這種具體學(xué)校的分配,如果自身沒有背景與關(guān)系,又沒有去相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)那里打點溝通、聯(lián)絡(luò)感情,只能分配到最差的學(xué)校。
就象某領(lǐng)導(dǎo)說的,人才都需要從最基層、最艱苦的地方開始鍛煉,這是很正確的廢話。
張峰文筆不錯,后來被前一任區(qū)教育局黨政辦主任姜國梁看中,抽調(diào)到區(qū)教育局黨政辦從事文件起草、領(lǐng)導(dǎo)報告撰寫等工作。
只是他還沒有正式成為區(qū)教育局混崗人員的事業(yè)編制,姜國梁就調(diào)往明勝街道擔(dān)任副主任。
于是張峰的編制問題就這樣拖下了,現(xiàn)在成了崔高林主任清退他的理由。
說實話,原先張峰覺得純粹當(dāng)個老師也蠻好的,只是現(xiàn)在讓他灰溜溜在回去,心中肯定不甘。
再說,他現(xiàn)在已經(jīng)有興趣走仕途,如果這次被下放回學(xué)校,那就是一步錯過,以后會步步落下,甚至就此永遠(yuǎn)停步了。
張峰坐在辦公椅上考慮如何作最后努力時,放在褲袋里的手機(jī)卻不合時宜地響起來。
他拿出手機(jī)一看號碼,便大聲吼道:“有事說事,老子煩著呢。”
“張哥,今天怎么回事?火氣這么大?要不要出來泄泄火?”秦豐對于張峰的態(tài)度并不為意,還調(diào)侃道。
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