而謝朝做題飛快，讀書也快，翻頁翻的也像飛一樣。

        言楚強忍著聽了十多堂課后，感覺和謝朝做同桌亞歷山大，所以他又開始滿教室飄，看其他同學做的筆記，蹭其他同學的筆記看，總算蹭明白一些。

        不過，他也就是飄了三節課，第四天的時候，他忽然發現小謝朝開始寫課堂筆記了！

        還一筆一劃寫的工工整整，讓言楚手腕上的翻譯器很輕松就翻譯過來。不像其他同學寫的那么潦草，像鬼畫符似的，翻譯器都翻譯得磕磕絆絆的。

        言楚當時不知道小謝朝平時是否有記筆記的習慣，但當時他一見就如獲至寶是真的，自然就重新做回小謝朝的同桌。

        言楚一開始跟著小謝朝的時候，這孩子到家從來不學習，最喜歡擺弄的是那些娃娃，和娃娃學表情。

        但從他開始記筆記以后，他回家也會把各科的筆記和課本再復習一遍，小嘴里還嘟嘟囔囔的，自言自語那些解題步驟等等。

        言楚自然也不想錯過這個機會，干脆就站在小謝朝背后看，跟著復習。

        而且謝朝還有個好習慣，他復習完之后，也不會把筆記收起來，而是就在那里敞開著，散了一屋子。

        言楚如果哪課還不太明白，還可以去相應課程的筆記本那里復習，簡直不要太爽。

        這樣一來，言楚的學習能力直線上升，從開始跟上課程到沖到前五名，謝朝愛記筆記的習慣功不可沒！

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