韓薇的熱情讓她感覺(jué)輕松，似乎終於找到了一個(gè)能毫無(wú)顧忌交流的朋友。

        但晨曦不知道的是，韓薇在開(kāi)學(xué)前就刻意打聽(tīng)過(guò)班上哪些人有影響力，尤其是那些「看起來(lái)低調(diào)，卻可能成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手」的學(xué)生。晨曦?zé)o疑是她關(guān)注的對(duì)象之一。韓薇并不討厭優(yōu)秀的人，相反，她喜歡靠近這些人，與她們成為朋友，這樣自己不但能站在風(fēng)頭上，也能確保這些「潛在威脅」不會(huì)成為自己的阻礙。

        最初，她主動(dòng)親近晨曦，帶她參加社團(tuán)、介紹她認(rèn)識(shí)更多朋友，甚至在課堂上刻意坐在她旁邊，塑造出兩人「最要好」的形象。她知道晨曦X格內(nèi)斂，不會(huì)主動(dòng)拒絕別人的善意，於是用這種方式逐漸把晨曦納入自己的朋友圈。

        晨曦并未察覺(jué)韓薇的心機(jī)，只覺(jué)得韓薇的開(kāi)朗大方，帶給她一種未曾T驗(yàn)的輕松感。她不擅長(zhǎng)社交，但在韓薇的推動(dòng)下，開(kāi)始與更多同學(xué)熟悉起來(lái)，甚至逐漸融入了班級(jí)的核心小圈子。

        就這樣，兩人自然而然地成為了「最好的朋友」，并并將班上優(yōu)異表現(xiàn)的人都圈在她們的小圈圈里。晨曦以為這是一場(chǎng)純粹的友誼，卻不知道這份關(guān)系，從一開(kāi)始就帶著JiNg心安排的痕跡。

        隨著時(shí)間的推移，顧晨曦和韓薇的友誼在班上與校內(nèi)變得眾所皆知。她們的X格截然不同，卻形成了一種奇妙的互補(bǔ)。

        晨曦安靜內(nèi)斂，總是坐在教室角落看書(shū)或做筆記，她的學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)定在前幾名，數(shù)理能力尤為突出，老師們經(jīng)常在課堂上點(diǎn)名請(qǐng)她回答問(wèn)題。而韓薇則恰恰相反，她活潑外向，總能用幽默的話語(yǔ)讓課堂氣氛變得輕松，在各種活動(dòng)中積極發(fā)言，甚至參與學(xué)生會(huì)，成為眾人矚目的焦點(diǎn)。

        這種強(qiáng)烈的對(duì)b讓她們?cè)诎嗉?jí)里格外醒目，大家開(kāi)始習(xí)慣X地把她們并列而談——

        「韓薇負(fù)責(zé)社交，顧晨曦負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)。」

        「兩個(gè)人湊在一起，剛好互補(bǔ)！」

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