溫景然很聰明，反應(yīng)也快，雖然對於很多理論相對陌生，但他很好學(xué)。而且他自己也是這麼過來的，一邊問、一邊學(xué)。他對溫景然總是很有耐X。

        還記得帶著溫景然采集完樣本在做玻片的時候，對方動作有點(diǎn)不熟練而顯得略為笨拙，但很努力、很可Ai，還會脹紅著臉問：「學(xué)長，我這樣如果把標(biāo)本弄壞怎麼辦？」

        「沒這麼容易。」他淡淡地答，想了想，笑著補(bǔ)充：「如果不行，就再弄一個就好。」

        本意是想讓溫景然放輕松心態(tài)，孰料聽見這話對方竟然啊了一聲，很懊惱地說：「再弄一個就是不一樣的了！」然後動作更輕更仔細(xì)了。葉澄都有點(diǎn)擔(dān)心他會不會憋氣過頭。

        葉澄也記得，稍後兩人一起觀察這個玻片的時候，他聽見溫景然夢囈似地感嘆：「好美啊。」

        真的很美。

        葉澄說不清為什麼會有那樣的觸動？他曾經(jīng)看見的世界被另一個人看見，發(fā)出了同樣的感嘆。他只覺得自己的心頓時跳得很快。

        高三後半學(xué)期，蔣恩連在著手出國留學(xué)的事宜總是很忙碌；他也因?yàn)閷⒁厴I(yè)，必須把還在未完成的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行收尾，泡在社團(tuán)的時間并沒有減少。也就和溫景然無可避免地產(chǎn)生了更多交集。

        只是葉澄很後來才明白，他以為是結(jié)果的部分，對另一個人來說，其實(shí)是原因。

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