「所以，你們是一起來留學(xué)的嗎？」

        「對，我們一起來的。她現(xiàn)在暫時跟我住一起。」玖玫說。

        那該Si的瓦斯，我只預(yù)約到兩周後。

        「我們是國中同學(xué)，我從小就在學(xué)日文，她在高中是日文系。我們談?wù)摰酱髮W(xué)的時候，聊著聊著就萌生了來日本留學(xué)的想法。」

        「我也是跟朋友一起來的，只是他被分去樓上的般。」廖翻了翻白眼。

        我們忘我的從東聊到西，下課鐘響才把我們拉回現(xiàn)實(shí)。

        「今天的課就到這邊，明天開始正式上課後不會像今天一樣輕松，請好好休息。」

        老師走後我們?nèi)滩蛔⌒α诵Γ耐庑团渖舷脑捳Z實(shí)在太反差了。

        下課後可以很明顯的看出不同族群的團(tuán)T。大致分成，中國人、臺灣香港人、英語系國人。我曾試著在放學(xué)後找一位英語系的同學(xué)，但是她很堅定的說她不愿意放學(xué)後繼續(xù)說日語。

        好吧，我的交友之路也許沒有想像中的輕松。

        雖然學(xué)校會在開學(xué)後的中期帶學(xué)生去辦銀行帳戶或是遷戶籍，但這對我們來說太晚了。在日本沒有戶籍就拿不到住民票，沒有住民票就不能辦銀行帳戶，沒有銀行帳戶就不能辦手機(jī)門號。這一連串的事物繁雜，但也還算可以自己完成。

        市公所或區(qū)公所都有義工會全程陪同幫忙完成所有業(yè)務(wù)，但銀行和電話就沒那麼幸運(yùn)了。不知道是我的日文不好還是他們不愿多用點(diǎn)腦。

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