“什么？目前只能量產(chǎn)這種型號(hào)的鋼材，達(dá)不到我說(shuō)的密度，那這有很大的安全隱患的呀，就算增加減震彈簧，也最多是延長(zhǎng)承軸的壽命，治標(biāo)不治本呀。”

        “減震彈簧加在哪～～？這可考不住我，根據(jù)不同的車身使用黃金定位法，有筆和紙嘛，我畫(huà)給你們看。”

        “對(duì)于轎車怎么看，哦，還有r島和蘇l的圖紙，這是我們仿造汽車的圖紙嘛。”

        “這些配置有參數(shù)嘛，保密文件不能看？那算了，我畫(huà)一個(gè)車型給你們看，假設(shè)我們的發(fā)動(dòng)機(jī)馬力是這個(gè)參數(shù)，那么我們對(duì)應(yīng)的配置，車身，機(jī)構(gòu)是這樣的，假設(shè)，我們能生產(chǎn)這個(gè)，～假設(shè)我們有這個(gè)，～假設(shè)～。”

        聊著聊著，羅成不想聊了，夢(mèng)想呀，聊沒(méi)了。他的改裝技術(shù)都是建立在各種現(xiàn)有的配置基礎(chǔ)下。但這世界別說(shuō)國(guó)內(nèi)了，國(guó)外的汽車在他眼里配置都是極度落后的。他發(fā)現(xiàn)除了線路的設(shè)計(jì)比較容易，其他的，連一個(gè)車身可能都不達(dá)標(biāo)，更別說(shuō)什么四驅(qū)和聯(lián)動(dòng)之類的了。

        “不聊橋車了，幾位同志，能開(kāi)始考核了嘛。”

        能～～開(kāi)～～始～～考～核～了嘛，一句話，讓四位工程師考核官?gòu)恼痼@中回過(guò)神來(lái)。剛才發(fā)生了什么，給汽車升級(jí)，甚至單獨(dú)設(shè)計(jì)了一款車，只不過(guò)設(shè)計(jì)的太過(guò)前衛(wèi)大膽了，他寫(xiě)的那些參數(shù)，其實(shí)有些還真能生產(chǎn)，只不過(guò)無(wú)法量產(chǎn)，有些特殊材料還沒(méi)有民用化。

        但是，不得不說(shuō)，就羅成現(xiàn)在畫(huà)的寫(xiě)的這些東西，就不是他們能想的出來(lái)設(shè)計(jì)的出來(lái)的。

        這～～實(shí)力，不愧是喊戴天德為戴校長(zhǎng)的人，來(lái)這里考核，以為是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，給對(duì)方開(kāi)個(gè)后面。差不多就行，沒(méi)想到，的確是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，很多問(wèn)題不是考核，而是真的虛心請(qǐng)教呀。以他們的能力，面對(duì)羅成，只能是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)了，戴校長(zhǎng)的學(xué)生，他們根本沒(méi)資格考核。

        甚至在交談的時(shí)候，都不敢讓羅成喊他們老師，只能讓他喊同志。羅成可是能在戴天德面前喊老師的人，他們幾人只不過(guò)是中級(jí)工程師，可當(dāng)不得羅成這一句老師的稱呼。

        羅成寫(xiě)的這些和畫(huà)的這些，幾人準(zhǔn)備帶走。至于考核，已經(jīng)結(jié)束了，跟他們同級(jí)，七級(jí)工程師。章印是他們所在的研究部門(mén)章印，級(jí)別達(dá)到404。

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