我以為這樣充滿(mǎn)奇幻色彩的日子已經(jīng)夠混亂了，直到那個(gè)命運(yùn)之日——我收到了一封來(lái)自“親海幼兒園”的邀請(qǐng)函。

        信封是用防水材質(zhì)做的，里面的邀請(qǐng)卡片散發(fā)著淡淡的海洋氣息。卡片上用藍(lán)色的字體寫(xiě)著：“歡迎參加親海幼兒園開(kāi)放日，我們接納各種形態(tài)的海洋孩子！讓您的寶貝在這里找到屬於海洋的歸屬感！”

        我瞪著這張邀請(qǐng)卡片，心中涌起一種不祥的預(yù)感。

        “……燈，你報(bào)名了？”我拿著邀請(qǐng)函走到客廳，發(fā)現(xiàn)燈正用觸手逗弄著小水母，父女倆都發(fā)著溫和的藍(lán)光，看起來(lái)溫馨得像是童話(huà)故事的一幕。

        “是的，”燈抬起頭，眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒，“孩子應(yīng)該有社會(huì)化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。否則她長(zhǎng)大以後只會(huì)把觸手伸進(jìn)插座里尋求刺激。”

        我想起他剛來(lái)到我家時(shí)的種種“探索行為”，不由得點(diǎn)點(diǎn)頭：“你現(xiàn)在說(shuō)得好像你沒(méi)干過(guò)一樣。”

        “……我學(xué)會(huì)了，”燈有點(diǎn)尷尬地轉(zhuǎn)移視線(xiàn)，“而且我已經(jīng)教會(huì)她如何安全地接觸電源設(shè)備。”

        “什麼叫安全地接觸電源設(shè)備？”

        “就是先確認(rèn)電壓不會(huì)超過(guò)她的承受范圍。”

        我深深地嘆了一口氣，決定不再追問(wèn)這個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)的話(huà)題。

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