我、莉莉和斯內普在暑期已經通過信件討論過三年級的各種改變，比如新增加的選修課，還有霍格莫德。

        莉莉對新增設的選修課們都沒什么了解，我和斯內普分別寫了長信給她介紹課程，但我覺得斯內普講得應該更好，因為我對各項課程的評判標準是是否有趣，而不是是否有用。

        比如占卜和麻瓜研究，我就覺得一定很有趣。

        麻瓜研究就不用說了，上輩子作為一個徹頭徹尾的麻瓜我活了二十幾年，現在我要上一門課來研究我自己曾經的生活，這是多么簡單容易混學分——不是——有趣的事情啊！

        但我最后沒選麻瓜研究。因為我反應過來，以巫師的視角居高臨下地研究曾經的自己其實不是什么會讓人開心的事情。

        最終我選擇了占卜和古代如尼文。

        本來我是想選占卜和算數占卜的，最終沒選算數占卜是因為我爸審查了我的選課表，他把算數占卜刪了，做主給我選了更為實用的古代如尼文。

        按我爸的說法是，讓我上一門占卜課這種沒用的學科來放松已經很仁慈了，現在誰家腦子清楚的巫師會依靠預言或者算命過日子？只有那種混不下去了，想賺麻瓜錢的男女巫師會選擇學點占卜去當大仙兒。

        古代如尼文有用嗎？一開始我是有點抵觸的，因為我不知道這個玩意兒究竟能干什么，好像也就是能靠這個讀讀《詩翁彼豆故事集》什么的……但是《詩翁彼豆故事集》有現代英語版，我上輩子甚至讀過簡體中文版，為什么非得學這個古代如尼文？

        火車上，我對著莉莉和斯內普就在發這個牢騷。

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