因為太過光滑，反光格外刺眼。

        剪輯老師立刻將萊納的畫面切到中央的大鏡子上。

        這下，所有人都看清了手里拿著兔子的萊納，主任也被小兔子的反光晃了一下眼，立刻問，“這個學生是誰？”

        “那是一年一班的萊納，”一個語氣隨和的老人說，“我負責教他們班魔法材料，那是一個很好的小伙子。”

        “漢娜老師看誰都是好孩子，”旁邊一個老師笑著說。

        “他可是勞埃德大人的孩子，那位魔王大人的副手的孩子，”一個老師說，“有多厲害都是正常的吧。”

        第24章絕對不會輸的作戰計劃

        一個老師反駁說，“孩子讓人頭疼的優秀家長到處都是，萊納真的很棒，不僅僅學得快，還愿意幫助別的同學，是個很好的學生。”

        “確實，他的清潔魔法非常熟練，似乎掌握的比康納還要好的樣子。”一個老師摸著下巴，客觀地說。

        “也不是沒有可能，也許萊納特別專精清潔魔法，所以用的特別厲害，但你看他往兔子雕塑里記錄魔法的時候，就什么魔法也沒用出來。”

        這點無可反駁，萊納確實沒有向小兔子們展示任何魔法，而兔子雕塑錄入魔法的程序設定是，必須對兔子雕塑使用一遍才能錄入。

        于是老師們將萊納的情況定義成，一個精通清潔魔法，對其他魔法掌握不精的學生，剪輯老師見萊納身上沒什么看點，又將鏡頭對準了康納。

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