吃完了飯，冉姐她們就要回酒吧了。楊景行沒(méi)送，還得回學(xué)校繼續(xù)編曲配器。喻昕婷也沒(méi)打擾。

        星期二上午，楊景行就去把《雨中驕陽(yáng)》的總譜交給賀宏垂。可賀宏垂居然有《風(fēng)雨同路》的譜子，說(shuō)是在學(xué)校的論壇上下載的。

        賀宏垂把《風(fēng)雨同路》從頭到尾細(xì)細(xì)的給楊景行分析了一遍，再對(duì)比《雨中驕陽(yáng)》的旋律和編曲，表?yè)P(yáng)了楊景行對(duì)旋律的追求，但是在作曲手法上，賀宏垂覺(jué)得楊景行有點(diǎn)過(guò)于“多樣融合”，導(dǎo)致最后作品商業(yè)化得沒(méi)有了特色，僅僅是好聽(tīng)而以。

        賀宏垂說(shuō)并不是商業(yè)化不好，但是商業(yè)化是對(duì)藝術(shù)作品一個(gè)最大的限制，這會(huì)導(dǎo)致楊景行的作品的“好聽(tīng)”相當(dāng)膚淺，并且生命力可能會(huì)很短暫。

        事實(shí)擺在眼前，楊景行目前的幾首作品在學(xué)校里流傳很廣，大家聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)都很不錯(cuò)，但是沒(méi)什么人對(duì)他的作品有深入研究的興趣，因?yàn)楦緵](méi)這個(gè)必要。楊景行的那些作品結(jié)構(gòu)雖然稍顯復(fù)雜，但是技法上依然是最基本的，旋律雖然很出色，但是追求的目的好像也只有好聽(tīng)而已。

        拿做飯當(dāng)比喻，楊景行的作品就像一盤(pán)有不少好食材的大雜燴炒飯，很好吃，但是沒(méi)什么特別講究。可是高明的廚師是不會(huì)做什么大雜燴的，他們就算拿單一的食材，也會(huì)用頂尖的技藝做出最可口和值得回味的料理。

        賀宏垂的意思是要楊景行專(zhuān)一一點(diǎn)，寫(xiě)一些專(zhuān)項(xiàng)性的作品，更深入的去體會(huì)音樂(lè)除了好聽(tīng)之外的其他魅力和功效。

        賀宏垂又比喻：“跟美術(shù)學(xué)院的學(xué)生一樣，那些畫(huà)肖像能畫(huà)得跟照片一樣的學(xué)生，并不一定就是好學(xué)生，因?yàn)槟遣皇敲佬g(shù)的最終目的，音樂(lè)也不僅僅是為了好聽(tīng)而已……我們幾個(gè)老師都看了你的作品，坦白說(shuō)，沒(méi)找到思想性……除了這首合奏，還有點(diǎn)意思。”

        楊景行說(shuō)：“我還不敢想思想性。”

        賀宏垂批評(píng)：“你不敢想誰(shuí)能想？不要覺(jué)得自己年輕，人生每個(gè)階段都有自己的感情和思想要表達(dá)……你用那么大的決心和努力考進(jìn)學(xué)校，眼光不應(yīng)該就只是這樣的商業(yè)音樂(lè)。你寫(xiě)這樣的東西如果只是為了賣(mài)錢(qián)，還不如直接找家里要。”

        楊景行說(shuō)會(huì)記住賀宏垂的話并朝藝術(shù)的方向努力。

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