校長拐彎抹角不知不覺地把問題提了出來，強調了“作曲技術分析”，更嚴格地說應該是解析剖析，校長的意思說難聽點就是這是專業高端書籍，別弄得跟普通大學音樂系本科生的畢業論文似的，而且還要更國際化一點。

        會議的氣氛還是和諧愉快的，因為楊景行樂淘淘地當起了反面教材，被校長指正提醒了好些，雖然他的初稿之前是當范例來用，但是現在大家都更有想法更有研究了，地位下降也不奇怪。

        在校長的帶領下，大家互相激發靈感和思路，楊景行也沒被打擊，該插嘴的時候還是勇于發表見解。一個屋里坐著，另外幾位也沒當耳旁風。

        說來說去，有個最起碼的共識，丁桑鵬真是了不起，不是天才，但絕對是大師，絕對是世界音樂史中的重要人物，起碼是近現代中需要濃墨重彩描繪的，大家要盡心盡力而為。

        從九點到近十二點，中途只休息了幾分鐘，然后下午還要繼續。午飯當然是學校請，吃好喝好才有力氣嘛，飯桌上大家也比較俗氣甚至八卦，可能是為了放松大腦負責思考藝術的區域。

        吃完飯又去茶館小憩，嘿，還有古琴演奏，不過實在入不得幾位編委的法耳，何況一位編委還是古琴收藏家，那邊彈的是個什么東西，快叫他歇了吧。

        說起這個來，又難免使人嘆息，咋就不能把這么高雅的藝術發揚光大去陶冶廣大人民群眾的情操呢，而且應該是全世界人民。

        校長是樂觀的，民眾對藝術品的追求往往是逐新的。古典音樂在西方的頹勢毋庸置疑，那是因為別人已經聽了太多年了，而國內恰恰又是蓬勃向上的，可以說才開始。而且國外有時候的一些華人民樂演出，也能看見一些老外觀眾的身影了，沒準未來民樂也能走出去呢。

        龔曉玲覺得丁桑鵬又是慧眼獨具的，他能以那么高齡對《就是我們》和楊景行進行強力肯定，簡直讓人意外得難以相信。反觀自己，剛開始看這件作品雖然也發現楊景行表現出來的極好天賦，但又覺得鼓勵之余或許也還需要引導一下。

        龔曉玲的意思是：“……這就是眼光和境界差距。”

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