楊景行又提議:“這樣吧,我們到琴房去。”
學生點頭了,老師家長更點頭,不過陳明堂有點為難:“周先生周太太?”
周哥樂意:“我聽聽樂于彈琴,肯定彈得非常好。”
但是領導不同意,劉經理跟胡文雁致歉:“麻煩胡經理跟小周在這里等一會,孩子怕生。”
胡文雁非常理解。
現在孩子幸福啊,進琴房后家長和老師一起準備,樂譜和dv架好,學生等著坐下就行了。孩子父親搬唯一一把椅子請楊主任坐下,不過楊主任沒這么大架子。還真有《楊景行鋼琴奏鳴曲集》呢,老師建議學生先彈一首升c小調吧。
楊景行卻搖頭:“不用,不用彈我的,自己最擅長的。今天練琴沒?”
學生點頭,家長也證實很早就起床,上午至少有三個小時。
楊景行就決定先看看基本功,從指法開始。陳明堂也是好老師,有dv了還要做筆記。
的確是個講關系的社會,劉樂于同學今天的待遇比大師班的琴童還高得多,楊主任聽她從基本功開始由易到難地彈了足足三十來個片段。楊主任還對學生的每一個片段都仔細點評,先說缺點再肯定優點。鋼琴的世界里,學生也慢慢放開了,愿意表達想法并且開始相信楊主任了。學生的條件雖然一般,好在是真心喜歡。
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