“五十七歲就提前退了，說身體不好，真實原因比較復雜。”路楷平穩(wěn)定了情緒和坐姿：“知不知道邊副校長跟田杰智教授是師出同門？”

        楊景行搖頭，給自己找理由：“那應(yīng)該是好幾十年前的事了。”

        “浦音的格局就是幾十年傳下來的！”路楷平說的是：“十年動@亂……”

        一個浦音甚至整個浦海樂壇就這么大就那么些人，楊景行混了幾年多少聽說過一些人際關(guān)系，但那些順帶在其他事情中的的只言片語根本不能幫聽者對一個領(lǐng)域建立起清晰客觀的認識，相比較而言今天路楷平的傳授真稱得上系統(tǒng)全面。雖然對一些細分領(lǐng)域的情況路主任自己也不算專精，畢竟學無止境，但至少能讓才入門的楊主任大大增長知識。

        浦海音樂界倒也說不上什么派系門閥，但曾經(jīng)的一些事件、線索、個人性格、師承門風的確可能“影響深遠”，這些影響尤其會在“突發(fā)事件”中表現(xiàn)出來，比如浦音迎來建校以來第一個國際公認著名的天才神童。

        在路楷平的描述中，早前校內(nèi)剛開始傳聞葉甫根尼有意到浦音的時候那幾個人就驚慌失措，后來有一段時間這事感覺像是吹了，他們就恢復了平日的談笑風生還好心安慰鋼琴系，再后來學校突然之間就宣布事情妥了，那些人真是瞠目結(jié)舌坐立難安勉強皮笑容不笑，反應(yīng)之劇烈遠勝安馨拿獎……

        楊景行沒見過那些場景和表情，不過看路主任演得這么繪聲繪色不像空穴來風，他也將信將疑了：“可能因為立場不一樣，浦音確實欠缺培養(yǎng)國際苗子的經(jīng)驗，有所擔憂是正常也是應(yīng)該。”

        路楷平認真看著年輕人：“景行，我是很直白地跟你說這些事情主要是為你了你好，我還能干幾年？鋼琴系和浦音的未來是要你們這些年輕人來承擔的。老話說防人之心不可無，你是有理想有抱負的，如果你只當個作曲家演奏家，我不會跟你講這些。。”

        楊景行點頭：“謝謝您我知道您的用心，可是俗話說嘴長在別人身上……主任我是這么想，葉甫根尼來浦音求學應(yīng)該是一個深思熟慮后很慎重的決定，他會對自己的藝術(shù)生涯負責，性格、習慣、語言文化這些方面應(yīng)該不是大問題。當然浦音也要對學生負責，就我自己當學生的感受，浦音讓我受益最多的就是有這么好的交流環(huán)境，所以如果要我提建議，我覺得讓留學生融入環(huán)境的工作應(yīng)該比較重要，一方面讓留學生更有效地學習，另一方面也能讓優(yōu)秀留學生在某些方面一定程度地給我們的學生正面影響……”

        “你不能說你！”路楷平簡直氣惱：“我們嚴肅認真評估了，葉甫根尼的天賦當然比陳羽安馨高，跟秦蒙禮可能不分伯仲，可絕對不能讓他跟你學，必須防范，衛(wèi)教授就怕這個。”

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