被驚擾了好夢的陶源無奈地看向?qū)γ嫔裆辜钡墓欧进Q：“老古啊，這么晚找我有什么事？”

        古方鳴急匆匆道：“你們系里是不是有個叫葉蓁的學生？問問她有沒有轉(zhuǎn)到古武系的想法？”

        古方鳴有這個想法，當然不僅僅只是饞葉蓁做竹編的技藝，他在看完孫仕為發(fā)來的兩個視頻后，又觀察了她平日里的各種動作，不管是從吐息還是行走姿勢來說，他都敢肯定，這個學生有學過古武的底子，而且看樣子能力還很不錯！

        陶源被問得一懵，自從古方鳴任職古武系的理論課程后，整個人就有點自閉，作為多年好友的他也有些看不懂他近年的處事了，但突然提出讓他專業(yè)的學生轉(zhuǎn)專業(yè)是哪一出？

        見陶源不說話，古方鳴更急了：“算了算了，你把她的光腦id給我，我自己問?！?br>
        見古方鳴是來真的，陶源本來渾濁的腦子清醒了稍許，他坐直了身體：“不是，老古，你古武系學生這么多，非要來我專業(yè)挖學生是為什么？”

        “難道這個學生有什么特別之處？……如果真是這樣，我怎么沒有聽過她的名字？”

        古方鳴還在催，陶源也不搭理他，自顧自打開光腦，開始查看學生信息。

        如果這個學生真是個好苗子，他說什么也不可能同意她轉(zhuǎn)專業(yè)的，還要大力勸說她留在古生物系。

        古生物系在古文化學院本來就是底層，一個好苗子對他們系來說可太重要了！

        抱著既期待又疑惑的心情，陶源找到了葉蓁的資料。

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