被驚擾了好夢的陶源無奈地看向?qū)γ嫔裆辜钡墓欧进Q:“老古啊,這么晚找我有什么事?”
古方鳴急匆匆道:“你們系里是不是有個叫葉蓁的學生?問問她有沒有轉(zhuǎn)到古武系的想法?”
古方鳴有這個想法,當然不僅僅只是饞葉蓁做竹編的技藝,他在看完孫仕為發(fā)來的兩個視頻后,又觀察了她平日里的各種動作,不管是從吐息還是行走姿勢來說,他都敢肯定,這個學生有學過古武的底子,而且看樣子能力還很不錯!
陶源被問得一懵,自從古方鳴任職古武系的理論課程后,整個人就有點自閉,作為多年好友的他也有些看不懂他近年的處事了,但突然提出讓他專業(yè)的學生轉(zhuǎn)專業(yè)是哪一出?
見陶源不說話,古方鳴更急了:“算了算了,你把她的光腦id給我,我自己問?!?br>
見古方鳴是來真的,陶源本來渾濁的腦子清醒了稍許,他坐直了身體:“不是,老古,你古武系學生這么多,非要來我專業(yè)挖學生是為什么?”
“難道這個學生有什么特別之處?……如果真是這樣,我怎么沒有聽過她的名字?”
古方鳴還在催,陶源也不搭理他,自顧自打開光腦,開始查看學生信息。
如果這個學生真是個好苗子,他說什么也不可能同意她轉(zhuǎn)專業(yè)的,還要大力勸說她留在古生物系。
古生物系在古文化學院本來就是底層,一個好苗子對他們系來說可太重要了!
抱著既期待又疑惑的心情,陶源找到了葉蓁的資料。
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