距離那場轟動又悄無聲息的“斗毆”已經(jīng)過去一周。

        賀尋的身影從你的視野里蒸發(fā)了。

        關(guān)于他的消息，零星地灌進(jìn)你的耳朵。

        班里的nV生們，在課間或午休時(shí)，會刻意放大音量談?wù)撍?br>
        “聽說了嗎？賀尋根本沒受罰！”

        “口頭批評而已，連檢討都不用寫。”

        “這還用說？人家可是未來的京大保送生，明德的活招牌，教導(dǎo)主任捧著都來不及呢！”

        她們的語氣里混雜著YAn羨和崇拜。

        你埋頭在攤開的習(xí)題冊上，筆尖懸停在紙頁上方，洇開一小團(tuán)墨點(diǎn)。

        是啊，明德這片以成績?yōu)槲ㄒ还玺膮擦?，賀尋是立于頂端的獵食者，怎會因踩踏一株無關(guān)緊要的雜草而受到懲戒？

        學(xué)校的縱容，不過是給他耀眼的光環(huán)又鍍上了一層名為“特權(quán)”的金邊。

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