這次，霍伊爾沉思了片刻。

        他從書(shū)本下抽出整潔的兩張滿(mǎn)分試卷，“以你現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)……我不確定能做到哪一步，要不今晚咱們先試一次，我先從講這兩張?jiān)嚲黹_(kāi)始？”

        還真是個(gè)老實(shí)孩子啊，夏天晴感慨，完全符合二十多歲清澈大學(xué)生的品行印象——沒(méi)把握能做好的事，絕不隨意畫(huà)餅許諾，在確定他自己能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)之前，甚至不急于驗(yàn)證她的線(xiàn)索準(zhǔn)確性。

        “可以，來(lái)吧?！?br>
        霍伊爾拿起羽毛筆，開(kāi)始一題題引經(jīng)據(jù)典，解釋起題意和答案來(lái)。

        期間還不時(shí)起身，奔走在城墻般的書(shū)海之間，上躥下跳抽取書(shū)籍，拿來(lái)給夏天晴看背景來(lái)源。

        夏天晴也端正了神色，在紙上不停記錄，全身心投入進(jìn)學(xué)習(xí)中去。

        霍伊爾確實(shí)是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的好學(xué)生，每種題型講解都精準(zhǔn)到位，還有自己的總結(jié)和理解。

        夏天晴很滿(mǎn)意，因?yàn)閷?duì)方真的在說(shuō)人話(huà)，而不是鳥(niǎo)語(yǔ)。

        霍伊爾也越講越投入，他發(fā)覺(jué)，自己遇到了一張極其完美的白紙——讓他將自己的積累完完全全闡述出來(lái)，對(duì)方全盤(pán)接收的過(guò)程，也使他重新梳理自己體系，精進(jìn)回顧到了每一個(gè)細(xì)節(jié)。

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