──就在樓下。

        上課時(shí)，方劭腦中想的就是這麼一件事，那張皺巴巴的報(bào)名單再次被他摺好放進(jìn)K子口袋，就連換T育K時(shí)也帶著，導(dǎo)致紙張染上些許汗氣而變軟，輕抓一下都能撕裂。

        中午鐘響，他一貫地拎著中餐離開教室，卻駐足在樓梯間望著yAn光照不進(jìn)的地下室入口，有些人和他錯身而過跑下樓，不久里頭便傳出隱晦的吵鬧聲。片刻，他舉步走開，出了舊校舍。

        下午四堂課結(jié)束，放學(xué)人cHa0涌向校門口。今天沒有學(xué)長等在走廊問候，所以他收拾得慢，但步出教室後前往的不是通往校園的石梯，而是走廊底──那個昨日跳上來的地方。他在那靜靜等待一切恢復(fù)寧靜。

        天sE暗了，喧囂移往C場及圍墻外，他整了整肩背的書包後邁開步伐，走向另一端連接地下室的樓梯。微微的光亮指引出路，他一步一步走著，來到了地下那一層。地下室的結(jié)構(gòu)和地上層差不多，只差在長長的走廊暗得像一條無盡的隧道，若不是幾間教室亮起的日光燈代為告知這條路有底，他并不想往前走。

        其實(shí)不曉得熱音社的社辦在哪一間，方劭於是邊走邊隔著窗戶眺望擺著OA桌椅的內(nèi)部。有的社團(tuán)占據(jù)一整間教室，有的則用隔板隔出兩、三個空間和其他社共用。里頭在閑聊或在念書的人沒太多人留意到他。

        前進(jìn)的步伐停在倒數(shù)第二間并轉(zhuǎn)為正對教室的方向。

        方劭的呼x1變得極沉，兩手抓緊書包背帶。他直直望著教室內(nèi)的設(shè)備，有音箱、有各種卷起收好的導(dǎo)線、有譜架、有樂器架，以及鼓面相當(dāng)舊、貌似退役的小鼓。

        燈是亮的，不過里邊沒人，門也是關(guān)上的。

        他忍不住往前走了一步，幾乎快要貼上窗戶。專注的腦子隔絕了所有聲響，導(dǎo)致他沒聽見逐步靠近的腳步聲。

        「方劭？」

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