“..”因此，與牢不可破誓言相比，血契的兩個關(guān)鍵優(yōu)勢是其致命性較小，并且可以避免第三方參與。當然，后者也無法提供前者那樣牢固的承諾。

        小姑娘在說完后，還不忘輕聲咕噥一句，.謝謝您，先生

        就跟在感謝他的不殺之恩似的。

        湯姆面向著黑板，親手——沒用魔法——書寫下愛茉爾剛才話里的重點。他沒去看愛茉爾，卻在聽見最后那三個詞的時候，難以壓抑地微微勾了勾唇角。

        愛茉爾的心情卻并沒好多少。課后，她一邊收拾東西，一邊兒在心里責備自個兒讓事情發(fā)展到了這樣的地步。歡愛粉那件事后，她就該讓他對她一忘皆空。期末考試在即，但她已經(jīng)有兩個禮拜無法集中注意力聽講了。里德爾教授的聲音那么舒緩低沉，總讓她想起＊那晚＊他的每下?lián)崦總€親吻；每當如此，她就忍不住合上眼睛，只沉浸在他的聲音里，根本沒聽見他在說什么。

        曾幾何時，她在DADA課上——在她最喜歡的教授的課上——是那么的全神貫注、專心致志，一絲不茍地認真記筆記，生怕漏掉他說的任何一個細節(jié)。里德爾的教學(xué)方式與之前的完全不同。他總是用簡單易懂的語言對最高深的魔法進行解釋，而非單調(diào)地讓學(xué)生死記硬背課本上的段落。里德爾顯然是個見多識廣，閱歷和經(jīng)驗極其豐富的人——其他老師從不敢偏離教科書文本半個字，但他卻總能借鑒旅行中的經(jīng)歷，并與學(xué)生探討不同文化對于類似咒語和魔法的運用。在他的課上，時間總是過得很快；很多時候，愛茉爾甚至在下課鈴響的時候感到一陣失落。

        她嘆了口氣。她也不想在那么有趣的課堂上走神的，但她似乎已經(jīng)失去了管控自己情緒的能力。

        愛茉爾全神貫注于自己的思緒，絲毫沒有注意到里德爾教授已經(jīng)走到她的課桌旁。

        “?”瑟爾，能過來一下嗎？

        愛茉爾敏感地注意到，他罕見地用了她的姓，而不是名。

        她咬著唇抬眼看他。教授英俊的臉上始終掛著個禮貌的微笑。他在生她的氣嗎？那一如既往的平和語調(diào)確實不像，但他怎么能不生氣，不失望？

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