簡(jiǎn)單一點(diǎn)的單詞還行，但周陽最后那篇作文幾乎都用上了生僻詞，對(duì)監(jiān)考老師來說，如同天書。

        距離最后一場(chǎng)考試還有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，周陽如約來到圖書館。

        “周同學(xué)，又提前交卷了？”

        “呦，考英語也提前交啊，哥們，厲害啦！”幾名高三年級(jí)的學(xué)生用著玩笑的口吻對(duì)周陽說道。

        不一會(huì)兒，圖書館內(nèi)就圍成一個(gè)圈，把周陽包在最中間，你一言我一語開始探討學(xué)習(xí)中遇到的“疑難雜癥”。

        有些學(xué)生甚至感覺平時(shí)遇到的那些晦澀難解的公式或者方程式到了周陽這里完全就跟小兒科一般，不費(fèi)吹灰之力就能解決，比老師說得還要通俗易懂！

        不知不覺，時(shí)間過得很快，在距離最后一場(chǎng)生物考試還剩一刻鐘的時(shí)候，周陽在大家不舍的道別中離開圖書館。

        很快，鈴聲響起，最后一門考試開始。

        不過令所有人以及監(jiān)考老師感到奇怪的是，這一次，周陽沒有提前交卷，同樣也是寫了半個(gè)多小時(shí)。

        然后便坐在座位上像是在發(fā)呆。

        監(jiān)考這門考試的老師不放心，還走到周陽身邊看了看，發(fā)現(xiàn)對(duì)方已經(jīng)全部寫完了答卷，就是出神般的坐著，偶爾還會(huì)環(huán)視著周圍。

        沒有人懂他在想什么。

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