上次的打人事件，家長一直在鬧，說尹振飛是學(xué)校的校園一霸，這還得了，學(xué)校必須重視，并嚴(yán)肅處理，不然誰敢把孩子送到學(xué)校來上學(xué).

        后來吳大姐被叫去學(xué)校，尹振飛也意識到自己錯(cuò)誤，他主動(dòng)寫了檢討，在學(xué)校的全校師生大會上讀了檢討，承認(rèn)了錯(cuò)誤，家長這才停息不鬧了.

        不過，尹振飛說，對他進(jìn)行語言侮辱的潘簡陽也寫了檢討，當(dāng)著全校師生的面念了檢討，也承認(rèn)了錯(cuò)誤.

        學(xué)校比較重視這個(gè)事情，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，班主任，還有學(xué)校的心里輔導(dǎo)老師，分別找尹振飛和潘建陽還有波及到的同學(xué)談了話，做了心理輔導(dǎo)工作.

        這件事情對他影響蠻大的，整過人性情改變了許多.

        這孩子最近學(xué)習(xí)態(tài)度很好，不會就問，掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)校也專心聽課了，不再調(diào)皮搗蛋，遇到問題不再只是用拳頭解決，而是知道去尋求老師的指導(dǎo)和幫助.和同學(xué)之間的相處也和諧友愛起來，他說和潘建陽又恢復(fù)了好朋友的關(guān)系，他倆人從小一個(gè)小區(qū)長大的，本來關(guān)系就好，經(jīng)歷過這件事情，兩個(gè)孩子都懂事成熟了，反而關(guān)系更鐵了.

        學(xué)校在排六一兒童節(jié)的節(jié)目，他也很積極的參加了，而且，學(xué)校正在排一出心理劇的舞臺劇，他也想?yún)⒓樱筒恢雷约耗懿荒苎莺茫驗(yàn)槲枧_劇需要的人員不多，他不知道排練的老師能不能選上他，這幾天正為這事情發(fā)愁呢.

        我鼓勵(lì)他，如果想?yún)⒓樱徽摋l件如何一定要去爭取一下，給自己一個(gè)機(jī)會.即使沒有成功也沒有關(guān)系，老師會看到你的努力和用心的.下次一旦有這樣的機(jī)會，老師一定會首先想到你.

        奚南聽了欣慰一笑，“孺子可教也，夢凡，我發(fā)覺你現(xiàn)在厲害了，這教學(xué)水平提高了，心靈輔導(dǎo)做得有模有樣的，這一個(gè)星期辛苦你了，回頭我請你吃飯.”

        周夢凡笑嘻嘻地道，“謝謝夸獎(jiǎng)，物以類聚人以群分，我這跟在你后面不宅心仁厚，溫柔善良都不行啊，非被你趕出家門不可.”

        “我有這么厲害嗎?”奚南反問.

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