從舞臺布置和工作人員能看得出來，學校很重視這件事情。

        奚南打開入場券，上有節(jié)目單，尹振飛的節(jié)目排在中間。

        2:30演出準點開始。

        前面的幾場演出，都是圍繞著學校的人和事展開，可以看出孩子們平時的排練和演出的用心，也很好的解讀了“關(guān)愛成長”這個主題。

        有些班級的節(jié)目，是在家長的幫助排練的，有些是請的專業(yè)的老師排練的，整體來說都還不錯。

        之前就聽尹振飛說過，除了平時排練，他們的話劇，學校光彩排就彩了三次。

        奚南不得不佩服，現(xiàn)在的孩子們真是多才多藝，具有極強的可塑性。

        話劇指以對話方式為主的戲劇形式，于19世紀末20世紀初來到中國。于傳統(tǒng)舞臺劇、戲曲的區(qū)別，話劇主要敘述手段為演員在臺上無伴奏的對白或獨白，但可以使用少量音樂、歌唱等。

        話劇是一門綜合藝術(shù)，從前期的劇本創(chuàng)作，到老師導演挑選好演員，開始排練，到劇中涉及到的舞蹈、音樂、燈光、背景、道具、服裝等等，事無巨細，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。

        奚南曾經(jīng)在大學期間創(chuàng)作過話劇的劇本，并且以一名編輯的身份參與了整個話劇的一次次排練和最后的演出。

        她的劇本創(chuàng)作之初受到一致好評，但在實際排練過程中，經(jīng)過無數(shù)次的修改和演員的磨合，甚至到最后和原來的面目全非，但不得不承認，經(jīng)過打磨和修改的劇本，能夠經(jīng)得起推敲，也能更好得呈現(xiàn)主題。

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