六一兒童節(jié)是一定要給孩子們過(guò)的，當(dāng)然課也一定是要上得。奚南收拾好情緒，剛好到了給孩子們上課的時(shí)間。

        奚南作為課前的輔導(dǎo)老師，起到的主要作用是銜接和輔導(dǎo)、維持課堂秩序等等。

        她將上一次的課帶著大家溫習(xí)一遍，然后把上一講批改的作業(yè)情況和孩子們說(shuō)一下，又帶領(lǐng)孩子們將今天這一講的課程預(yù)習(xí)梳理一遍。

        雖然不是主講老師，但智易培訓(xùn)對(duì)輔導(dǎo)員的要求同樣很高。

        輔導(dǎo)員課前要將主講老師上的課先熟悉一遍，智易語(yǔ)文主要與文學(xué)類(lèi)的作品為主，這就要求他們必須熟悉每一課涉及到的知識(shí)點(diǎn)。

        今天講解的是清詞的振興----納蘭性德。他是清朝著名的詞人，被王國(guó)維盛贊為“北宋以來(lái)，一人而己”。

        奚南在上課之前早于備好了課，她甚至提前半年買(mǎi)了一本《納蘭詞》研讀過(guò)。可以將納蘭性德的生平，及其著名詩(shī)詞，大致給孩子們先梳理一遍。

        這一年多以來(lái)，奚南給孩子們介紹了很多古今中外的文學(xué)名家，納蘭也是奚南尤其喜歡的人物之一。

        奚南的性格以前也不是這樣，自從來(lái)到智易當(dāng)老師，性格改變很大，從教學(xué)中與孩子們的互動(dòng)交流中，感受到生活的美好，也常常從過(guò)去的文人學(xué)識(shí)身上，接受到熏陶。

        這些和從父親母親身上得到的教育一脈相承。

        主講老師目前依然是秦浩文，暑假開(kāi)始，他也將出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中部或者調(diào)至總部。

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