收斂思緒，江文秀的臉色越發(fā)柔和了些許，又說：“下午見過歐陽老師，聽他說你英語成績也很不錯(cuò)，數(shù)學(xué)也還可以，物理和化學(xué)比較拉分。”

        江沅點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯”了一聲。

        “怎么當(dāng)初沒學(xué)文？”

        一整個(gè)下午，江文秀都挺為這件事疑惑。

        江沅見她對(duì)自己表現(xiàn)出罕見的關(guān)心，想了想，便據(jù)實(shí)已告：“之前也就語文和英語好點(diǎn)兒，其他幾門都在中等。分科的時(shí)候聽同學(xué)說理科出路多，就隨大流選了理。”

        “這樣？”

        江文秀的聲音里有一絲遺憾。

        很多家庭，都會(huì)有這樣的情況。家庭對(duì)孩子教育上的重視不夠，如果孩子主動(dòng)要求，或者學(xué)習(xí)出挑點(diǎn)兒，可能父母相對(duì)上點(diǎn)心，就像晨希，自己要念好學(xué)校，進(jìn)去了也知道努力，這便是一個(gè)好趨勢(shì)。反觀這一個(gè)，成績中等，自己又沒什么主見，家里還覺得她吃飽穿暖不惹事就行了，難免錯(cuò)失掉一些機(jī)會(huì)。

        可江沅之前已經(jīng)耽誤了一年，眼下再轉(zhuǎn)文，有點(diǎn)晚，也有些冒險(xiǎn)。

        就這樣繼續(xù)念，明年也許能上個(gè)不入流的二本。

        兩條路，多少都有些缺憾。

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