這次持刀傷人事件，對于同學們和老師來說，都是一次難忘的青春記憶。就像劉紅老師說的，就算你要欺負人，也不是像電影里那樣能打就行，得多學知識。

        當然，這種論調是錯誤的。學習可以開拓一個人的思維，邵琦說自己受了傷，那些家長自持理虧，就相信了，配合警察要賠償。

        但劉紅老師不同，她問過了所有的同學，想到了其中的可能性。既然有質疑，那就大膽的提出來，相信警察的公平、公正。如果一味的退讓，只會讓那些不法分子，更加的猖狂，讓社會風氣，更加的散漫。

        劉紅老師教會了學生，要做一個據理力爭的人。

        和道理爭，和命運爭，劉紅老師為了這些孩子，不惜一切的努力著。她在學校，舒舒服服的過了兩個多月，都快過年了。學生的學習進度也很快，在這種情況下，劉紅老師又坐不住了。

        爭取到一個對口考入大學的機會，對于進入高考班的同學們來說，已經是雪中送炭。換做任何一個人，做了這么大的事情，都應該滿足了，她應該享受別人的贊美。

        可劉紅老師不這樣，她從頭到尾就沒有覺得，自己做成一件什么大事，這次有了這種奇跡，只不過堅持下該有的結果。

        對口考入大學，分數很低。而且，這個對口學校，只是本省普通的學院，這樣的學院連大學的名都靠不上。

        雖然學校下來，也是大專的水平。但劉紅老師更希望，這些孩子進入更又規模的大學，享受那種大學的氛圍，在那種情況下，才能激勵出學生們更高的水平和向往。

        在校長室里，劉紅老師和校長說了這個問題。

        “我支持你，這一次我和你一起去。”

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