看著老師講話吞吞吐吐,徐硯青隱約感到這件事情怕事涼了。
他思忖片刻,又換了個方案給老師參考:「給他轉(zhuǎn)學(xué)吧。」這次不是問句,而是命令式的句子。
班導(dǎo)開始覺得頭有點疼,為啥這小金主非杠上焦?jié)岵豢赡兀?br>
沒權(quán)沒勢的人除了焦?jié)嵬猓寄軇樱尚〗鹬髌且猄i磕在他這y茬上。真的難Ga0,他第N次覺得,當(dāng)初選師范院校這個決定是錯誤的。
都是掙辛苦錢,怎麼他偏偏掙得b別人辛苦那麼多啊!
徐硯青逐漸不耐煩了:「給他換班級總可以了吧?」他覺得這已經(jīng)是他最大的讓步了。
他骨節(jié)分明的指頭敲著桌面,一聲b一聲急促,Ga0得班導(dǎo)也覺著心慌。
如果能夠讓焦?jié)徇@個問題學(xué)生調(diào)班,他早這麼做了,可是其他班級的老師也不愿意收他啊。能怎麼著?
「……做不到。徐同學(xué),我知道您現(xiàn)在對焦?jié)岱浅S幸庖姡視M量讓他遠(yuǎn)離你不打擾你──」
班導(dǎo)話未說完,就被徐硯青打斷:「我知道了,老師。」他聲音寒涼無b。
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