神木國中學生好動，培養許多未來T育國手，學校為應付學生超凡運動量，購置相當多T育器材，因而需要格外設立倉庫收納道具。

        老舊倉庫內收藏各式T育用具，除去各式球類，還有跳箱鞍馬，甚至連備用籃球架都歸類於此。應有盡有的T育室對好動男學生誠如寶山，他們總趁打掃之便偷閑使用道具。

        握有T育室鑰匙的呂紹明站在眾人前頭打開門鎖，鑰匙cHa入，往右方轉動，接著其余同學貢獻雙手用力推開未上油的陳舊鐵門。惱人霉味與鐵銹味撲面而來，呂紹明照常伸手探往左側墻壁打開照明設備。

        日光燈揮發功能，微弱光源灑落整座倉庫，熟悉的T育用具占據學生視線。球類通通收於黑sE球簍，再連同球拍一一置於倉庫左方。在球類用具右側，則是一個又一個高度不一的跳箱以及鮮少使用的馬鞍。矗立倉庫正中央是一座備用籃球架，倉庫兩側墻壁則排滿高蹺與弓箭。

        盡管一學期只需打掃T育室兩回，然而每回上T育課，學生都會到T育室領取所需設備，他們對T育室陳設無b熟悉。但是在今日，在學期最後一天，呂紹明赫然發覺熟悉景象在今天有些不同，打開倉庫剎那，他直覺有人將外套忘在T育室，不知是哪位同學的外套明目張膽掛在籃球架上！

        這是最合理解釋，呂紹明也不做他想，直至後方同學此起彼落的尖叫聲刺得他耳膜腫疼，他才驚覺掛在籃球架上的外套不可能無故滴落紅sEYeT。

        他定睛審視籃球架，驀然發現那根本不是一件外套而是一個人，一個穿著神木國中T育服的人，一個頭被卡在球網、下半身掛在籃球架、手臂被切成條狀的男學生！

        張雅音的海帶人涂鴉與眼前被掛在籃球架的學生合而為一，呂紹明總算明白什麼叫做「被兇手變成樹」的屍T。

        呂紹明PGU一蹬摔倒在地，與後方同學同樣嘶聲大叫。變聲期男孩沙啞的尖叫音透過倉庫無限放大，怪異的嘶吼協奏曲響徹整座校園，直至劉建業與其他師長從遠方趕來才落幕。

        廖宏恩沒有與其他同學放聲尖叫，他選擇緘默凝視著掛在籃球架上的人。今天是學期最後一天，張雅音偷懶沒有點名，他敏銳察覺掛在籃球架上的是他的同班同學。

        廖宏恩感覺耳朵似乎聽見一GU彷佛真空的聲音，在那陣寂寥過後，同學的尖叫才重新摧殘聽覺神經。廖宏恩聽過這種尖叫聲，打耳祭時，那些被追趕的豬玀也是發出這種嘶叫聲。

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