“在大江的南岸下著細雨，草長的很高，

        六個朝代像夢一樣消失，只剩烏鴉還在鳴叫。

        城堡外在煙霧中的柳樹，最沒有感情，

        還在三英里長的堤壩上，歡快地生長”

        “華國古代的詩歌，講究詩的眼睛。一首詩只能有一個單詞最為重要，掌握了詩的眼睛，就掌握了整首詩的感情基調。

        誰能告訴我這首詩的眼睛是哪個單詞？漢娜，你說，很好，就是這個烏鴉crow，烏鴉在華國古代代表著不詳，只要有烏鴉的鳴叫就會發生悲劇。

        這首詩正是講的原來南方朝廷的首都，已經變成烏鴉的聚居地，象征著王朝毀滅。各位同學可以和莎士比亞的悲劇李爾王比較，都是講述一個偉大的君王在晚年，由于昏聵毀滅了偉大的王朝。

        莎士比亞在李爾王的第二幕里，用了杜鵑鳥的意象來比喻忘恩負義的高納里爾。而東方詩歌里的烏鴉意象，也是同樣的道理，這種文學家的手法，大家不可以不知道。”

        古代華國詩歌分析課上到了接近期末，一開始附庸風雅的學生已經跑了一大半，剩下的都是文學青年和立志當作家的。

        漢學家老師用英文分析起唐詩三百首里的詩歌，一套一套的，不過羅納德才不信這些離譜的分析，唐詩三百首他也許前世背誦過，這首韋莊的“臺城”他還記得，第二句明明是六朝如夢鳥空啼，結果教授當成烏鴉的烏，分析起來，居然也頭頭是道。

        下課鈴想起，羅納德沖上前去，向老師請假，下月底去參加金球獎頒獎晚宴。

        “羅納德，我不管你是參加什么典禮，我的評分標準是對所以同學一視同仁的，漢娜去哈佛燕京學院當研究助理，也必須寫出唐朝古詩和莎士比亞十四行詩的比較研究，我才會給她a的分數。你想去洛杉磯，必須交上期末小論文。”

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