“行行行，你百~萬(wàn)\小!說(shuō)多，手搖吊車和煉鐵爐的式樣圖都是從以往看的書(shū)上默下來(lái)的，現(xiàn)在種蔬菜也是百~萬(wàn)\小!說(shuō)學(xué)來(lái)的。”祁可出圖紙的時(shí)候就是拿這理由忽悠大家，別人信不信她不管，反正她就是這理由，現(xiàn)在也被柏擎拿來(lái)打趣她。

        “那當(dāng)然，不讀書(shū)，種地都不會(huì)種。”祁可這話絕對(duì)的肺腑之言，以她一書(shū)房的書(shū)和存滿無(wú)數(shù)移動(dòng)硬盤的電子資料發(fā)誓。

        “既然這么厲害，那不如等你有空的時(shí)候多默幾本讓大家都學(xué)一學(xué)？”

        “學(xué)費(fèi)誰(shuí)付？”祁可當(dāng)然是不在意傳授技術(shù)的，就當(dāng)自己是扶貧辦主任了，帶領(lǐng)全村共同富裕。

        不過(guò)，就眼下這局勢(shì)，富不富裕這目標(biāo)太大，先定個(gè)小目標(biāo)比較好，比如，全村不餓肚子。

        “你若真能默出來(lái)，再結(jié)合本地水土氣候條件，寫一寫農(nóng)事心得，我給你刻印出來(lái)，署你的名，賣遍東安府。”柏擎真敢許諾，他覺(jué)得以祁可的文筆真可以考慮寫幾篇著作史上留名。

        “千總大人真敢吹牛，軍戶遍地文盲，我寫出來(lái)賣給誰(shuí)去？”

        祁可壓根不吃這套，就算柏擎辦得到她也不稀罕，文盲人口擺在這里呢，農(nóng)業(yè)指導(dǎo)書(shū)寫得再好有什么用。

        “千總大人就不要掙扎了，您再怎么恭維我，我還是那句話，今年蔬菜不二價(jià)，您看百總大人多理智，知道生意談完了明智地坐邊上一聲不吭。”祁可不但迅速地回到正題，還把一邊悠哉看戲的成封拉下水。

        成封再次被柏擎沒(méi)好氣地瞪了一眼，感到真冤。

        祁可站起身，不想再跟他們?yōu)榱艘晃膬晌腻X糾纏不休。

        “時(shí)間不早了，二位大人的午飯有什么安排？要不要留下吃個(gè)便飯？”祁可禮貌性地客氣一下，她認(rèn)為對(duì)方一群男人應(yīng)該不會(huì)想留下吃飯。

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