卓老師都知道李迎珍的可愛(ài)寶貝小孫女是九純小姑娘，難怪看著就那么聰明漂亮呢。學(xué)校好些老師都想有機(jī)會(huì)去九純看看呢，上次去曲杭交流開(kāi)會(huì)，幾乎都騰出時(shí)間來(lái)了，最后還是遺憾……

        家常了一下后又說(shuō)到學(xué)校和工作，鋼琴系也畢業(yè)匯演，作曲系當(dāng)然也有，有聲樂(lè)作品，也是和聲樂(lè)系的合作，想必楊主任也會(huì)去捧場(chǎng)。

        卓老師好像臨時(shí)想起來(lái)一件事，一首藝術(shù)歌曲，作者是楊景行師兄，當(dāng)然也是認(rèn)識(shí)的。當(dāng)初呢，這個(gè)演唱者是作曲家自己面試甄選的，一般來(lái)說(shuō)是從畢業(yè)生中選，但也不是硬性規(guī)定。

        那是一個(gè)多月前了，這個(gè)作曲系畢業(yè)生從幾個(gè)人之中選了大一新生黎納，還說(shuō)什么黎納的特點(diǎn)和歌曲簡(jiǎn)直是天作之合。而作為一年級(jí)學(xué)生，能擔(dān)此重任，黎納當(dāng)然是重視的，很認(rèn)真練習(xí)，和樂(lè)隊(duì)和磨合也是挺順利的。

        只有一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題，作曲者和演唱者，對(duì)歌曲演繹的細(xì)節(jié)方面，有那么一絲絲分歧，其實(shí)無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，真是各有千秋……

        “我不知道楊主任是怎么看待這個(gè)問(wèn)題。”卓老師認(rèn)真又溫柔的神情：“我個(gè)人是覺(jué)得，在不影響破壞作品整體基調(diào)的基礎(chǔ)上，是可以給予演唱者一定的發(fā)揮空間的，應(yīng)該說(shuō)更有利于更好更全面地展現(xiàn)作品的風(fēng)采。”

        楊景行點(diǎn)頭：“嗯，我個(gè)人是感覺(jué)常常有驚喜，不過(guò)每個(gè)人對(duì)自己的作品態(tài)度都不一樣。”

        “每個(gè)歌唱者也有自己的態(tài)度。”卓老師好像有點(diǎn)較真，然后又溫柔：“黎納這個(gè)學(xué)生，最難得的是有自己的想法，一把雙刃劍……”

        卓老師還跟楊景行講述了一下，她從剛開(kāi)始接手黎納，到現(xiàn)在學(xué)生的一年級(jí)馬上結(jié)束，也不多不少三年時(shí)間了。

        學(xué)生和老師之間也會(huì)有個(gè)磨合過(guò)程，同時(shí)也是個(gè)建立感情的過(guò)程，站在卓老師的簡(jiǎn)述視角來(lái)看，黎納雖然表面上有那么點(diǎn)叛逆還是高傲，但在唱歌方面真是有獨(dú)特天賦，而且內(nèi)里絕對(duì)不是個(gè)壞孩子，很有原則……

        卓老師的例子好像不是很恰當(dāng)：“她從來(lái)不標(biāo)榜不說(shuō)自己的表姐是誰(shuí)，入學(xué)考試的時(shí)候其實(shí)也緊張，但是她從來(lái)沒(méi)有動(dòng)過(guò)這個(gè)念頭，而且不準(zhǔn)她家里！”

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀