孟子認為齊國國力強大，若是用王道和仁政來治理，只要要對百姓施加的恩惠有古人一半那么多，所建立的功業就可以比古人大很多。

        事半功倍這個成語就是出自這里。

        這道題發揮的余地很大，可以用在學習上，也可以寫國計民生，比如生產力的發展。

        范寧決定從農業作著手破題。

        各種農書、蠶書等農業專著的出現，各種農器工具的細化，糞肥使用的精細化，各種農業技術推廣，使糧食大大增收，在江南地區，一畝上田甚至能收獲五六石之多。

        正因為如此，同樣的鐵農具在唐朝和宋朝出現，但宋朝發揮的作用卻要比唐朝大得多，這就是‘故事半古之人，功必倍之。’

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        縣考的三天時間一晃便過去了。

        縣考結束，就意味著上舍生們兩年半的縣學生涯結束，當然，學生可以申請延長居住半年，直到年底才正式離校。

        三天后是縣考發榜的日子，縣考只公布通過名單，不排名次，對于大多數學生，他們并不是很緊張，畢竟九成五以上的通過率讓絕大多數學生都吃了定心丸。

        不過對于平時成績較差的學生，今天的榜單卻是一份生死榜，如果連縣考都考不過，那就意味他們連秀才的資格都沒有。

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