彼時，她還不識易鳴是一個怎樣的人，又非常希望得到他的關注和認可。

        那時，易鳴就坐在前排正中的位置，眼神中滿是篤定的神色，他的嘴角掛著淡然的一抹淺笑，當時卻仿佛給了她一顆定心丸，正是因為這一抹似有若無的笑意，給了奚南信心和力量，讓她將勝負拋擲腦外，在此一搏，并最終一舉獲得掌聲和贊賞！

        此時，易鳴同樣坐在前排正中的位置，眼神依然堅信，嘴角淡然的一抹笑容使她心神穩定。

        她抽到的簽是六號，六是她的幸運數字，是她身份證上的生日，當年被奚家收養，生日就定在被收養的那一天。

        她希望這一次六號給她帶來幸運。

        觀摩了前面幾位老師的講課，她本來很緊張的心情，反而放松下來。

        自信，越是這樣越要自信。

        她的講課方式將是獨特的，她將用超級記憶力的方式來給大家上一堂別開生面的古文課----《念奴嬌.赤壁懷古》。

        到了初中，古文已經占據重要地位，也是初中語文學習的重災區。

        首先她是用思維導圖的方式將這一課的知識點一目了然地展現在屏幕上。

        雖然她認為一目了然，但對于初學者還是有一定困難。古文生字障礙，理解障礙，故事發生的背景不明朗，導致學習上的難度驟然提升。

        但如果將這一切都掌握了，學習起來就輕松的多，所以，奚南只需要將這一張思維導圖上的重點難點一一講清楚講明白讓人過不不忘即可。

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