另一方面，家慈已經(jīng)將敏寧生前給的牛皮紙袋拆開，并遵照指示，聽完USB隨身碟里錄音檔的內(nèi)容。

        顯然，敏寧的錄音遠(yuǎn)超過家慈的大腦可以處理的程度。

        &里存放的內(nèi)容，家慈已經(jīng)反覆聽無數(shù)次。

        況且，檔案中，敏寧的語氣堅(jiān)定；聲明的內(nèi)容也十分清晰。

        就算腦袋再怎麼不靈光，重復(fù)聽同樣一段錄音，也應(yīng)該理解背後傳達(dá)的意念才對(duì)。

        家慈的障礙并非理解上的困難，而是不知如何應(yīng)對(duì)。

        尤其，突然要「不擅長發(fā)表主見的人」作出重大決定，而這件事關(guān)乎「另一人的人生」──這件事本就強(qiáng)人所難。

        盡管得知真相，她仍在考慮要不要先跟可蓉討論，還是直接找班導(dǎo)王美瑛老師。

        那陣子，王美瑛忙斃了。

        因?yàn)閾?dān)任話劇b賽的領(lǐng)隊(duì)兼指導(dǎo)老師，理所當(dāng)然地被理解為「最親近敏寧的教職人員，」她有義務(wù)出席所有調(diào)查會(huì)議──包括「劉可蓉被吳家l老師的案子」──

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