淋了雨，等身子g透，等雨停風(fēng)止，還是要往前走。

        周一，你重整自己的狀態(tài)，將Y霾驅(qū)散，回到了學(xué)校。孩子們一如既往地活潑，你站在門口，和他們打招呼。升旗儀式過后，便是大課間。孩子們又圍著你，和你玩鬧。直到鈴聲響起，他們才戀戀不舍地和你道別，回到教室上課。

        你自己的任課表你倒背如流，回到辦公室，你掰著手指想了想，細(xì)算著下一堂課要去哪上。

        下一堂課算是輕松，和其他年級(jí)年級(jí)的孩子們相b較起來他們大了許多，紀(jì)律也不錯(cuò)。課堂氛圍也好，因?yàn)橛袀€(gè)孩子總能積極在課堂上回應(yīng)你。

        那個(gè)孩子叫什么來著？叫什么來著？

        一時(shí)半會(huì)記不起來了。你搖了搖頭，繼續(xù)收拾教案。關(guān)上辦公室的門，落好鎖，你走出了辦公室。

        走在走廊上，辦公樓靜悄悄的，你獨(dú)自一人走在落著細(xì)碎金箔的樹蔭底下，思考著方才沒有答案的問題。

        那個(gè)孩子叫什么來著？好像是叫。

        婁建宇。

        身T如同過電一樣的，你的大腦迅速?zèng)隽讼聛?，連帶著你的身T，都好似瞬間凍僵。明明暖yAn披身，你卻覺得如墜冰窟。

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